LehrerInnen Web

Das Lernspiel beinhaltet verschiedene Aufgaben, die mittels zu wählenden Antwortoptionen bearbeitet werden müssen. Mit jeder Tätigkeit kann man Erfahrungspunkte sammeln, sowie die finanzielle Lage verbessern oder verschlechtern. Die gewählte Option beeinflusst also den Verlauf des Spiels. Ist vor Ende des simulierten Praktikums nicht mehr genug Geld vorhanden, ist das Spiel verloren. Es gilt vernünftige Entscheidungen zu treffen, sich auf den bereitgestellten Seiten zu informieren, um Erfahrungspunkte zu sammeln, aber auch mit nachvollziehbaren und abgewägten Lösungsvorschlägen die Finanzen der Firma stabil zu halten. Dies funktioniert am besten mit einem Mittelweg: Daten zu sammeln kann in dem Spiel aufgrund des wirtschaftlichen Interesses oft nicht vermieden werden. Jedoch ist es dabei immer wichtig, die Kund:innenzufriedenheit aufrecht zu erhalten und rechtlich korrekt zu handeln. Im Zuge dessen, wird starker Wert darauf gelegt, über die Sammlung einzelner Daten zu informieren und die Kund:innen aufzuklären. Durch die wirtschaftliche Perspektive werden Spieler:innen dafür sensibilisiert, wie oft unsere Daten genutzt werden, welcher Prozess dabei abläuft und welches Interesse dahinter steckt. Kombiniert ist der Spielverlauf mit praktischen Tipps und theoretischen Inputs. Um den Spielspaß zu unterstreichen gibt es immer wieder eingebettete Minigames, welche man optional nutzen kann.

Das Lernspiel kann unterschiedlich genutzt werden. Ältere Schüler:innen ab der Sekundarstufe 2 können “Datak” in Einzelarbeit ausführen, während für jüngere Lernende Gruppenarbeit zu empfehlen ist. Aufgrund des sensiblen Themas “Datenschutz” ist es sehr wichtig, den gelernten Inhalt mit den Schüler:innen zu reflektieren und sie im Spielprozess zu begleiten. Das ist vor allem bei jüngeren Lernenden nötig, um den Umgang mit Daten kritisch hinterfragen zu können.

Das Lernspiel ist altersgerecht gestaltet. Jedoch ist “Datak” sehr textlastig und behandelt ein anspruchsvolles Thema. Daher sollte das Spiel vor allem in der Sekundarstufe 2, maximal aber am Ende der Sekundarstufe 1, eingesetzt werden.

Das Lernspiel lässt sich aufgrund des simplen Aufbaus und der gewählten Inhalte gut in den Unterricht integrieren. Jedoch sollten einige Dinge beachtet werden. Da das Spiel aufgrund der Textlastigkeit und zugehörigen Überlegungen recht lange dauern kann, wird das gesamte Spiel, je nach Alter, wahrscheinlich eine bis maximal zwei Unterrichtseinheiten benötigen. Möchte man das Thema näher behandeln, eignet sich die Spieldauer gut als Projektarbeit. Soll das Lernspiel aber nicht ganz so viel Zeit beanspruchen, können auch kurze Sequenzen, wie beispielsweise zwei einzelne Problemstellungen hergenommen werden.

Es ist dabei wichtig, dass sich die Lehrperson vorab mit dem Spiel beschäftigt, um die Sequenzen passend auswählen und mit dementsprechenden Material unterstützen zu können. Unabhängig davon, in welcher Länge das Spiel verwendet wird, ist es wichtig, einen Einstieg, sowie eine Festigung für das Thema anzubieten. Der Spielprozess sollte am besten mit zugehörigen Arbeitsaufträgen unterstrichen werden. Hierfür eignet sich das Begleitmaterial für “Datak”. Es können aber auch eigene Arbeitsblätter erstellt werden. Beispielsweise können Schüler:innen zu den verschiedenen Themen Pro und Contra Argumente herausfiltern oder die gelernten Inhalte zusammenfassen und danach in einer Diskussion kritisch hinterfragen. Vor allem für die bereitgestellten Recherche-Links sollte darauf geachtet werden, dass die Schüler:innen eine Übersetzungsfunktion nutzen können. Das Begleitmaterial ist auch wichtig, um die Schüler:innen zu fokussieren und nicht Gefahr zu laufen, dass die Lernenden mit dem Input überfordert sind oder sich in den Minigames verlieren. 

“Datak” eignet sich am besten als Gruppenarbeit, da auf diese Weise bereits während des Spielverlaufs gemeinsames Reflektieren stattfindet und Problemlösestrategien entwickelt werden können. Die Einzelarbeit eignet sich vorrangig für ältere Schüler:innen und längere Projekte.

Das Lernspiel eignet sich auch gut für den Einsatz zuhause. Beispielsweise funktioniert “Datak” gut als Hausübung oder für das Flipped Classroom Konzept. Der Vorteil an dem Einsatz außerhalb der Klassenräume ist, dass sich die Schüler:innen genügend Zeit für das Spiel nehmen können. In der physischen Schulstunde sollte dann eine Diskussion zum Gelernten stattfinden, sowohl als auch Arbeitsaufträge gegeben werden, um den Schüler:innen die Möglichkeit zu bieten, den Inhalt effektiv prozessieren zu können.

Das Spiel ist im Browser über www.datak.ch frei nutzbar. Es ist keinerlei Installation oder Registrierung notwendig. Das Spiel kann daher auf jedem internetfähigen Gerät mit Internet-Browser (Smartphone, Tablet, Computer) genutzt werden.

Das Spiel benötigt keinen Zugriff auf persönliche Daten. Auch private Angaben, wie der Name, sind nicht erforderlich.

Das Spiel ist mit unaufgeregten Farben und übersichtlichem Design sehr ansprechend gestaltet. Durch die verschriftlichten Anleitungen ist “Datak” auch einfach bedien- und spielbar, da jede Aktivität quasi von einer Schritt-für-Schritt-Anleitung begleitet wird. Das Spiel ist sehr textlastig und beinhaltet verschiedene Antwortmöglichkeiten, welche den Verlauf des Spiels beeinflussen. “Datak” ist in vier Sprachen erhältlich. Jedoch ist zu beachten, dass die eingebauten Videos nur auf Switzerdütsch angehört werden können und für die eingebetteten Links eine Übersetzungsfunktion (z.B. jene von Google) genutzt werden muss, um die auf französisch gehaltenen Websites zu übersetzen.