Bildgenerierung verstehen anhand des analogen Lernspiels “PixelChaos”
KI-Sprachmodelle verstehen anhand des analogen Lernspiels “PaperGPT”
Vogelbeobachtung mit Hilfe analoger und digitaler Medien.
In dieser Praxis-Idee lernen Schüler:innen den Beruf "Foley Artist" kennen und vertonen einen Film
Schüler:innen lernen anhand eigener Recherche, wie Musik zur Wirkung eines Films oder einer Serie beiträgt
Die Schüler:innen lernen, Suchbegriffe zu formulieren und praktisch anzuwenden.
Die Schüler:innen lernen, Suchergebnisse richtig zu erkennen und ihren Aufbau zu verstehen.
Die Schüler:innen lernen den Browser bedienen und den Aufbau von Internetadressen kennen.
Die Schüler:innen lernen unterschiedliche Browser kennen.
Schüler:innen werfen einen kritischen Blick auf Schönheitsfilter in sozialen Medien und hinterfragen gesellschaftlich dominante Schönheitsideale
Schüler:innen lernen die Greenscreen-Technik kennen und nutzen sie zum Erzählen von Geschichten.
Schüler:innen lernen wichtige Aspekte der Datensicherheit und der Verschlüsselung von externen Datenträgern.
Schüler:innen setzen sich mit Robotern in Fiktion und Realität auseinander und entwerfen eigene Roboter.
Mit klassischen Spielkarten werden ausbeuterische Spielmechanismen kritisch hinterfragt und analysiert.
Die Schüler:innen lernen, wie Klickarbeiter:innen im globalen Süden zu oft prekären Bedingungen arbeiten, um KI-Systeme zu trainieren.
Schüler:innen lernen die Funktionsweisen von Verknüpfungen kennen und üben sie.
Schüler:innen lernen verschiedene Formen der Datenfreigabe kennen.
Schüler:innen lernen verschiedene Speicherträger kennen und bewerten sie nach unterschiedlichen Kriterien.
Die Schüler:innen formatieren Texte mit verschiedenen Werkzeugen und erstellen einen Lebenslauf.
Schüler:innen speichern eigene Dateien ab und lernen Shortcuts kennen.
Schüler:innen lernen das Erstellen eines Ordner- und Dateien-Systems auf dem PC.
Die Schüler:innen lernen ein Schreibprogramm und wichtige Funktionen der Textbearbeitung kennen.
Die Schüler:innen lernen die wichtigsten Funktionen der Tastatur und der Computermaus kennen.
Die Schüler:innen befassen sich mit den Komponenten eines Computers und nehmen diesen in Betrieb.
Die Schüler:innen sollen den Bubble Sort-Algorithmus durch eine interaktive Übung verstehen und anwenden lernen.
Schüler:innen diskutieren Kommunikationsmöglichkeiten mittels Emojis, verfassen ein Emoji-Lexikon und lösen knifflige Emoji-Rätsel.
Schüler:innen lernen den Turing-Test kennen und führen diesen selbst durch.
Schüler:innen setzen sich kritisch mit Gesichtserkennung auseinander und trainieren eine KI-Software.
Mit Audiostiften ordnen die Schüler:innen verschiedenen Instrumenten die richtigen Klänge zu.
Die Schüler:innen unterscheiden leise und laute Geräusche und messen selbst Lautstärken.
Bilder zum Leuchten bringen
Schüler:innen analysieren KI-Bilder, erstellen eigene KI-Kunst und diskutieren die Frage des Urheberrechts.
Schüler:innen erarbeiten, wie Diskriminierung und Rassismus sich in Künstlicher Intelligenz fortschreiben.
Schüler:innen nehmen die Rolle einer Künstlichen Intelligenz ein und lernen, wie ein KI-System Entscheidungen trifft.
Schüler:innen nehmen die Rolle einer Künstlichen Intelligenz ein und lernen, wie Mustererkennung funktioniert.
Die Wiener Sehenswürdigkeiten mit besprechbaren Stiften erlebbar machen.
Schüler:innen lernen, wie mittels Künstlicher Intelligenz Deep Fakes entstehen
Welche Materialien leiten Strom? Wir bauen einen Stromkreis.
Gibt es gutes und böses Hacken? Was ist ein Cyberangriff und wie kann ich mich davor schützen?
Begriffsdefinition und Übungen, um Schüler:innen die verschiedenen Bedeutungen näher zu bringen
Schüler:innen reflektieren, wie ein Alltag ohne Internet aussehen könnte.
Schüler:innen reflektieren die Stationen der Held:innen-Reise in den Medien.
Schüler:innen analysieren Berichterstattungen in unterschiedlichen Medien.
Schüler:innen üben Strategien, um ihre Medienerlebnisse zu verarbeiten.
Schüler:innen üben ihre Medienerlebnisse kreativ zu verarbeiten.
Making: Mit verschiedenen Materialien experimentieren und sich kreativ austoben.
Schüler:innen lernen spielerisch über das Thema “Sicherheit im Netz”
Mit der App "ChatterPix" Objekte mit animierten Lippenbewegungen zum Leben erwecken
Schüler:innen gestalten eigene Filme aus selbst gemachten Bildern
Geschlechterrollen der Medienheld:innen kritisch hinterfragen.
Eine Praxis-Idee, um den Male Gaze kritisch zu hinterfragen.
Ideen zum Einstieg in die Arbeit mit dem Bee-Bot etc.
Die Charakteristika bzw. Strategien der Influencer:innen gemeinsam erkennen und hinterfragen.
Die Schüler:innen reflektieren (kritisch) ihre Bindung zu ihren Lieblings-Influencer:innen.
Gemeinsames Reflektieren des Berufsbildes Influencer:in auf Social Media, indem die Schüler:innen in die Rolle schlüpfen.
Übungen, um Geschlechterrepräsentation zu reflektieren und einen offenen Umgang zu fördern.
Eine Übung, um englischen Netzjargon besser zu verstehen und zu reflektieren.
Durch aktive Medienarbeit die eigene Social-Media Präsenz reflektieren.
Eine Übung, um digitale Barrierefreiheit besser zu verstehen.
Einfaches digitales Leserätsel zur Unterstützung des Leseverständnisses und Informationskompetenz
Das Quiz der Kindheit im Unterricht
Personalisierte Werbung verstehen und selbst gestalten.
Erste Überlegungen zum Schutz der eigenen Daten mithilfe einer Tabelle.
Generierte Inhalte im Internet hinterfragen
Schüler:innen erstellen im Sprachunterricht interaktive Geschichten.
Fake Bilder entlarven und selbst gestalten.
Fake News entlarven mithilfe einer Checkliste
Schüler:innen gestalten in Gruppenarbeit kurze Audiobeiträge aus Zeitungsartikeln
Nachhaltig Konsumieren - Wir nähern uns hier einem ganz bestimmten Produkt an, recherchieren dazu, stellen Fragen und finden Antworten.
5 oder 7 Tage lang die eigenen Gefühle in Emojis ausdrücken
Sprichwörter oder kurze Gedichte werden vertont - gesungen, verfremdet, mit Rhythmus unterlegt - und mit Smartphone oder Audio-Recorder aufgenommen
Schüler:innen nehmen mit Smartphones Hörrätsel für die übrige Klasse auf
Wichtige Grundregeln der Privatsphäre und des Urheberrechts durch das eigene Gestalten von Videos vermitteln.
Die Schüler:innen reflektieren kritisch die Grenzen und Chancen der Digitalisierung anhand der 17 Nachhaltigkeitsziele mit Bezug auf die eigene Mediennutzung.
Diese Praxisidee beschäftigt sich mit der Frage, was ein Pixel, Bit oder Byte ist und wie aus 0 und 1 ein Bild werden kann.
Zugriffsrechte von Apps hinterfragen und Datensicherheit bewusst machen.
Durch das "Verpixeln" von Fotos bedrohter Tierarten wird das Artensterben auf der Erde thematisiert.
Von der Idee zum Spot – Schüler:innen lernen Werbewirkung kennen
Das kooperatives Quizspiel zur Sicherheit im Netz für die ganze Klasse
Mit digitalen Hand-Mikroskopen die Welt aus einem neuen Blickwinkel betrachten, aufnehmen & erforschen.
Gefühle werden über digitale Medien oft mit Hilfe von Emojis vermittelt. Diese verstehen und richtig zu interpretieren ist aber gar nicht so einfach.
Mit dem Bee-Bot & co. spielerisch gesunde Ernährung erforschen.
Mithilfe von Legetrickvideos können Inhalte schnell und anschaulich vermittelt werden. Nicht nur die Lehrpersonen können kreativ gestaltend tätig werden, sondern auch die Schüler:innen selbst.
Programmier-Aufgabenkarten für Bee-Bot, Blue-Bot und Cubetto auf transparenten Matten kreativ einsetzen.
Mit dem Bee-Bot und Co. sowie der Geschichte "Biene Bee-Bi´s Abenteuer" die Lebensweise der Honigbienen spielerisch kennenlernen.
Verkehrs- und Mobilitätserziehung mit Bee-Bot & co.
Die Schüler:innen setzen sich kreativ mit Längenmaßen auseinander und festigen diese spielerisch mit einem Lernroboter.
Die Schüler:innen versuchen den Weg durch ein verdecktes Labyrinth zu erraten.
Erste Programmiererfahrungen - ganz ohne Roboter oder PC
Natur erleben durch eine interaktive Roboter-Geschichte mit Bildkarten
Spielerisch entdecken Schüler:innen mit dem Lernroboter neue zusammengesetzte Wörter
Die Schüler:innen erstellen selbst Videosequenzen und festigen dabei die Present Continuous
Typische Posen erkennen und reflektieren
Mit Roboter, Matte und Bildkärtchen aktuelle Themen vertiefen und wiederholen.
Ob Addieren, Subtrahieren oder Malrechnen - mit einem Lernroboter ist noch vieles mehr möglich.
Eigene Geschichten als Hörspiel.
Offene Daten richtig nutzen
Spielerisch programmieren lernen - ganz ohne Computer.
Gefühle und Stimmungen mit verschiedenen Medien vermitteln
Wie Produktverpackungen das Konsumverhalten beeinflussen
Wahrnehmen, Erkennen & Analysieren von Werbung
Eine Auseinandersetzung mit dem Urheberrecht und dem Recht am eigenen Bild.
Schüler:innen bestimmen Pflanzen analog und digital.
Ganz einfach zum/r Programmierer:in
Suchmaschinen und Handhabung vergleichen.
Mit Vogel-, Frosch- und Normalperspektive experimentieren
Eine Blitz-Idee zum Thema Recht am eigenen Bild.
Schüler:innen üben das Erstellen sicherer Passwörter
Das eigene Medienkonsumverhalten beobachten & reflektieren.
Schüler:innen beschäftigen sich mit ihren Medienvorbildern und stellen diese vor.
Digital Storytelling mit Knietzsches Geschichtenwerkstatt.
Computational Thinking - Was ist ein Algorithmus?
Einfache Übung zur Förderung des Umgangs mit der Maus und des Leseverständnisses
Computational Thinking und Leseverständnis offline fördern.
Technische Begriffe spielerisch kennenlernen und festigen
Stundenbild zur Jugendsprache und Sprache in sozialen Netzwerken.
Stundenbild zur kritischen Auseinandersetzung mit Werbung auf YouTube und wie YouTuber:innen damit Geld verdienen.
Fake News selbst erstellen und so durchschauen lernen
Digitale Grußkarten mit Sounds, Musik und Interaktion.
Mit mal-den-code.de QR-Codes kennenlernen und ein Quiz erstellen
Dosendiktat trifft Lernroboter: Deutschunterricht bewegt und spielerisch
Die Arbeit mit der Wien-Matte im Unterricht