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Interaktive Geschichten

Mit dem Open Source Programm Twine können interaktive Geschichten (interactive fiction) erstellt und online in jedem Browser gelesen werden. Links im Text führen zu weiteren Textabschnitten. Während des Lesens müssen daher Entscheidungen getroffen werden, die den weiteren Verlauf der Geschichte beeinflussen. Dieses Textformat ist vielen Schülerinnen und Schülern durch das beliebte Genre der Abenteuerspielbücher bereits bekannt. Interaktive Texte, meist in Chat-Optik, sind auch als Smartphone-Apps verbreitet.

Vorbereitung

Geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Spielbücher als Leseaufgabe, etwa Bücher aus der 1000 Gefahren-Reihe von Ravensburger. Diskutieren Sie über den Aufbau dieser Texte und analysieren Sie die Inhalte. Mögliche Fragen sind:

• In welcher Person sind die Texte verfasst?
• Wie viele Enden gibt es? Wodurch unterscheiden sie sich?
• Wie viele Seiten/Abschnitte führen vom Anfang des Buches zu den jeweiligen Enden?
• Welche Arten von Entscheidungen müssen getroffen werden? (ZB räumlich - linker oder rechter Weg, Gespräch - Auswahl der Antwort im Dialog, Aktion - Ziehen eines von mehreren Hebeln ...)
• Gibt es Schnittpunkte, an denen mehrere Erzählstränge zusammenlaufen?

Erstellen Sie anhand dieser Fragestellungen eine Liste zu den Besonderheiten interaktiver Texte im Vergleich zu linearen Texten.

Planung der Texte

Leider kann nicht gleichzeitig von von mehreren Computern an einer Twine-Story gearbeitet werden. Es ist also notwendig, die einzelnen Abschnitte in einem geteilten Dokument oder Etherpad zu erarbeiten und danach in Twine zusammenzuführen. Die Struktur der geplanten Twine-Story wird zunächst im Plenum besprochen und auf Flipchart oder Tafel aufgezeichnet. Die Geschichten können von SchülerInnen einzeln oder in Kleingruppen von zwei bis drei Personen verfasst werden.

Interaktive Geschichten entwickeln

Schon mit der einfachen Link-Funktion können in Twine spannende Geschichten entstehen. In diesem Video wird beschrieben, wie ein Twine-Projekt angelegt wird und Verknüpfungen zwischen Textpassagen erstellt werden.

Literarische Texte analysieren

Eine Kurzgeschichte wird gelesen und analysiert, an welcher Stelle die ProtagonistInnen Entscheidungen treffen. An diesen Stellen werden Links zu Verzweigungen gesetzt und neue Verläufe der Geschichte entwickelt.

Fotostory

Jede Phase der Geschichte wird durch ein möglichst deutliches Foto illustriert. Darunter stehen Entscheidungsmöglichkeiten zur Auswahl. Fotos werden nicht im Twine-Dokument gespeichert und müssen online in einem eigenen Ordner liegen.

Digitale Reihumgeschichte

Dies ist eine lineare Erzählung, an der sich eine beliebige Zahl von AutorInnen beteiligen kann. Es wird nur ein Computer benötigt. Jede/r AutorIn liest zunächst nur die Passage, die die Person davor geschrieben hat, und schließt daran an. Die Passagen können je nach Vereinbarung ein, zwei Sätze oder mehr umfassen. Der/die letzte AutorIn muss der Geschichte einen Abschluss geben.

Komplexe Themen darstellen

Viele komplexe Themen können in interaktiver Form besser dargestellt werden als in einem linearen Text, etwa Flucht und Migration. Weitere Beispiele sind der Klimawandel oder die Corona-Situation: Welche Konsequenzen haben die getroffenen Entscheidungen, wie könnte es weitergehen, wenn anders entschieden würde? Auch die Eskalation bzw. Deeskalation von Konflikten lässt sich gut als interaktiver Dialog erarbeiten. 

Hypertext-Erzählung im Team

Im Team wird eine interaktive Geschichte mit Verzweigungen und mehreren Enden erarbeitet. Die Gruppe einigt sich über Thema, Hauptpersonen, Erzählzeit etc. und entwickelt mithilfe einer Concept Map die Struktur der Geschichte. Die Zahl der Textabschnitte richtet sich nach der Zahl der AutorInnen. Die Textabschnitte werden mit eindeutigen Namen in ein Etherpad oder ein Google Dokument eingetragen. Um zu vermeiden, dass sich alle nur um die spannendsten Stellen reissen, werden die Namen der Abschnitte auf Zettel geschrieben und zufällig gezogen. Am Ende werden die Texte in Twine übertragen.

Weitere Beispiele für kollaborative Schreibprojekte sind in diesem Artikel zu finden.

Veröffentlichung

Am Ende all dieser Projekte steht eine Veröffentlichung als HTML Dokument, z. B. in Moodle, auf einer Schul-Homepage, einem Blog etc. DIe AutorInnen sollten in einer eigenen Credits-Passage genannt werden.