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KREATIVAUFGABE | Geschichte überlegen

Kleingruppe

Das Thema des Stop-Motion-Films kann frei gewählt werden. Es können Erklärvideos, Anleitungen oder frei erfundene Geschichten erzählt werden (siehe unser Butterkeks-Rezept als Stop-Motion-Video). Das Thema kann z.B. bei einem Projekt vorgegeben werden. Wird in der Klasse zum Beispiel gerade “Natur” durchgenommen, könnte dies das Überthema für die verschiedenen Filme sein. Der Inhalt dazu kann den Schüler:innen ganz kreativ überlassen werden. 

Optional: Storyboard
Nachdem das Material gesucht/gestaltet und eine Geschichte ausgewählt wurde, wird im weiteren Schritt der konkrete Ablauf der Geschichte und welche Figuren bzw. Material in welcher Szene vorkommen soll, geplant. Hierfür eignet sich die Verwendung eines Storyboards, in welchem die einzelnen Szenen überblicksmäßig grob aufgezeichnet werden können. Das ist nützlich, um den Schüler:innen für die Erstellung des Films eine Orientierung zu geben, wie die einzelnen Szenen angeordnet sind. 

KREATIVAUFGABE | Material gestalten 

Kleingruppe

Sobald eine Geschichte festgelegt ist, geht es darum, das passende Material zu finden oder selbst herzustellen. Dabei sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt – alles kann als Gestaltungsmaterial dienen. Ob Zeichnungen, Bastelarbeiten, Naturmaterialien, Bausteine, Alltagsgegenstände oder gekaufte Figuren – wichtig ist, dass sie die Geschichte unterstützen und zum Erzählen anregen. Je nach Thema, Alter und Erfahrung der Schüler:innen und verfügbarem Material kann  kreativ kombiniert oder erweitert werden. 

MEDIENPRODUKTION | Fotografieren

Kleingruppe

Ist die Vorbereitung für die Entstehung des Stop-Motion-Films abgeschlossen, kann zum aktiven Teil übergegangen werden. Wiederholen Sie, wenn nötig, mit den Schüler:innen noch einmal die technischen Hinweise, welche in der Einführung angegeben sind. 

Nun wird der Stop-Motion-Film umgesetzt: Das Material wird auf der Unterlage aufgelegt oder aufgestellt und verschoben. Von jeder neuen Position werden ein oder mehrere Fotos gemacht. Wichtig ist, immer nur kleine Veränderungen vorzunehmen, damit die Bewegungen später möglichst flüssig erscheinen. 

MEDIENPRODUKTION | Nachbearbeitung

Kleingruppe

Sind die Bilder für den Film vorerst fertig fotografiert und die Geschichte zu Ende, kann mit der Nachbearbeitung begonnen werden. 
Die Aufnahmen werden in der Gruppe betrachtet und das weitere Vorgehen (wie z.B. Musik, Intro, Outro…) geplant. 

Eventuell können manche Bilder nicht verwendet werden (z.B. weil der Finger abgebildet ist) oder es sind zu wenige Bilder vorhanden. Das Löschen und/oder Hinzufügen von Bildern sollte der erste Schritt sein. Ist der Filmverlauf in Ordnung, können sich die Schüler:innen noch für zusätzliche Features und Einstellungen entscheiden (z.B. wieviele Bilder pro Sekunde gezeigt werden sollen…). Braucht die Geschichte einen Titel? Wenn ja, inwiefern kann dieser den Film spannender machen? Lassen Sie die Schüler:innen hier experimentieren. 

Ton & Musik 

Sollte der Film eine Musik haben, um den Handlungsstrang besser zu untermalen?
Entscheiden sich die Schüler:innen dafür einen Ton zu verwenden, können sie mit verschiedenen Klängen und den Wirkungen experimentieren. Wie macht man einen Film gruseliger - wie fröhlicher? Beispielsweise können die Schüler:innen Klänge selbst aufnehmen oder Stimmen über die Figuren sprechen. 

Egal wofür sich die Schüler:innen im Endeffekt entscheiden, lernen sie durch die Bearbeitung, dass die Erstellung eines Films irrsinnig viele Komponenten hat und je nach Bearbeitung eine Szene auch anders wirkt. Die Auswahl des Farbeffekts oder der Töne kann die transportierten Emotionen einer Szene beeinflussen. 

Achtung Urheberrecht: Werden Lieder von einer öffentlichen Plattform, wie YouTube aufgenommen, muss hier unbedingt thematisiert werden, dass die Videos mit jener Musikuntermalung nicht veröffentlicht werden dürfen, da sonst das Urheberrecht verletzt wird. Hier können Sie mehr über das Urheberrecht nachlesen. 

PRÄSENTATION | Unsere Werke

Plenum

Nach der Fertigstellung der Stop-Motion-Filme, können diese präsentiert werden. Möglich ist es zum Beispiel, die Filme gemeinsam in der Klasse anzuschauen. Geben Sie den Schüler:innen die Möglichkeit, selbst etwas zu ihrem Film sagen zu können, wenn sie dies möchten.

Elternabend 
Die kreativen Resultate können auch am Elternabend vorgeführt werden. Alternativ können die Links zu den Videos verschickt werden, oder als QR-Codes an die Eltern weitergegeben werden. 

Stop-Motion-Contest der gesamten Schule

Sind die Schüler:innen damit einverstanden und äußerst motiviert, können die Stop-Motion-Filme auch in eine Art Contest eingearbeitet werden. Zum Beispiel, können die besten Filme zum Thema Natur gekrönt werden. Wird Stop-Motion als großes Projekt angelegt, können auch Schulklassen von einer Jahrgangsstufe pro Klasse verschiedene Themen bekommen. An einem Projekttag können dann die Filme ausgestellt werden, um somit der ganzen Schule verschiedene Inhalte durch die Stop-Motion-Filme näher zu bringen.