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VOGELBEOBACHTUNG | Auf Entdeckungsreise

Plenum

Jede:r Schüler:in bekommt zu Beginn eine eigene Vogel-Checkliste. Am Beobachtungsort angekommen, heißt es aufmerksam lauschen und genau hinschauen! Gemeinsam achtet die Klasse auf Bewegungen, Rufe und Gesänge in der Umgebung. Dann beginnt die eigentliche Vogelsuche. Sobald ein Vogel entdeckt wird, wird er mithilfe der “Merlin-App” bestimmt. So kann die Klasse herausfinden, um welche Art es sich handelt. Anschließend wird der gefundene Vogel auf der Checkliste markiert. Wer möchte, kann zusätzlich ein Fernglas verwenden, um auch weiter entfernte Vögel genauer zu beobachten. Dies ist eine hilfreiche, aber optionale Unterstützung.

REFLEXION | Nach dem Ausflug

Plenum

Im Anschluss wird der Ausflug gemeinsam reflektiert. Dabei stehen Fragen im Mittelpunkt wie: Was fiel euch bei der Vogelbestimmung leicht? Welche Herausforderungen gab es, zum Beispiel bei schnellen Bewegungen oder schwer unterscheidbaren Arten? Welche Strategien haben gut funktioniert? Auch wird darüber gesprochen, welche Beobachtungen besonders spannend oder überraschend waren.
 

LERNROBOTER | Mit dem Roboter durchs Vogelparadies

Plenum oder Gruppenarbeit (je nach Verfügbarkeit des Lernroboters)

Steht der Klasse ein Bee-Bot, Blue-Bot oder Cubetto zur Verfügung und sind sie mit der Funktionsweise dieser Lernroboter vertraut, können Vogel-Bilder in einer gerasterten Klarsicht-Matte eingesetzt werden. Bei dieser Methode lernen die Schüler:innen auf spielerische Weise programmieren und steuern mit dem Lernroboter die Felder der Vögel auf dem Raster an, die sie bei ihrer Beobachtung entdeckt haben. So wird das Erlernte wiederholt und gleichzeitig das räumliche Denken sowie das Verständnis für Programmierung gefördert.

Zunächst wird das „Vogelparadies“ als Nachstellung der zuvor erlebten Birdwatching-Tour vorbereitet, indem die beobachteten Vogelbilder sowie die dazugehörigen geschriebenen Vogelnamen in die gerasterte Klarsicht-Matte eingelegt werden. Der Lernroboter wird anschließend startklar gemacht. Ihre Aufgabe ist es nun, passende Paare zu bilden, indem sie vom jeweiligen Vogelbild zum richtigen geschriebenen Namen navigieren.

Dazu planen sie die Route: Sie überlegen, welchen Weg der Roboter vom Bild zum entsprechenden Namen zurücklegen muss, und entwickeln dazu eine passende Abfolge von Befehlen. Diese Route wird anschließend programmiert und im Testlauf überprüft. Die Vogel-Checkliste kann zur Kontrolle verwendet werden, ob das ausgewählte Paar korrekt ist.

KREATIV-AUFGABE | Roboter im Federkleid

Kleingruppe & Plenum

Als kreative Abwechslung können die Schüler:innen ein Kostüm für den Bee-Bot entwerfen. Unsere Bee-Bot-Kostümvorlage kann einfach ausgedruckt und mit Stiften bemalt werden. Ist das Kostüm fertig, kann es dem Bee-Bot angezogen werden. Der Rest der Klasse kann nun erraten, welchen Vogel der Bee-Bot darstellt und ihn zur richtigen Vogel-Bildkarte oder Namen auf der Matte manövrieren.
 

QUIZ | Meise oder Spatz?

Partner:innenarbeit

Um das neu gewonnene Wissen zu festigen, können die Schüler:innen ihr Wissen über heimische Vögel in einem Vogel-Quiz testen. Dafür gibt es ein Online-Spiel, in dem die Schüler:innen Vogelfotos den passenden Namen zuordnen müssen. Das Spiel kann direkt im Browser am PC oder dem Tablet gespielt werden und eignet sich gut, um das zuvor Gelernte auf spielerische Weise zu festigen.

RECHERCHE & ARBEITSBLATT | Vogel-Steckbrief

Kleingruppe

Um mehr über die entdeckten Vögel zu erfahren, recherchieren die Schüler:innen in Kleingruppen z.B. über die kindgerechte Suchmaschine www.fragfinn.de. Dort können sie gezielt nach passenden Informationen suchen. Falls die Schüler:innen bereits in einem der anderen Module einen Vogel zugeteilt bekommen haben, kann nun über diesen weiter recherchiert werden.
Die Schüler:innen sammeln dabei wichtige Infos über ihren Vogel, z. B.:

• Wie heißt der Vogel?
• Wie sieht der Vogel aus?
• Wo lebt der Vogel?
• Was frisst der Vogel?
• Wo baut der Vogel sein Nest?

Alle gesammelten Informationen tragen die Schüler:innen anschließend in einen Vogel-Steckbrief ein.  

Tipp: Die Kreativaufgabe “Roboter im Federkleid” aus Modul B passt ebenfalls gut in dieses Modul.

PRÄSENTATION | Die Bird Award Show

Plenum

Zum Abschluss ist es auch möglich, den Lieblingsvogel des Ausfluges im Rahmen einer Mini-Award Show, per Abstimmung zu küren. Die Schüler:innen überlegen sich Kategorien wie “Schönster Vogel, Lustigster Name etc.” und stimmen ab. Danach wird das Ergebnis von einem Komitee aus Schüler:innen präsentiert und die Bird Awards verliehen.