LehrerInnen Web

Einzelarbeit | Diskussion im Plenum 

Materialien: 

• Beispiel - Quiz auf Google Formular (bitte nicht ausfüllen)
• Schülerblatt (Informationsblatt zur Praxisidee)
• Lehrerblatt (Hintergrundinformationen)

Besprechen der einzelnen Formen von Werbung und Kennzeichnungspflicht. Wie sollte die optimale Kennzeichnung aussehen?

Unser Informationsblatt zum Thema "Werbung auf Youtube" bietet allgemeine Informationen über die Arbeit von Bloggern, die Kennzeichnungspflicht von Werbung und soll auf die Analyse der Youtube-Videos vorbereiten. 

Wir empfehlen folgende Videos mit unterschiedlichen Schwerpunkten (Gaming, Lifestyle und Beauty) mit den SchülerInnen zu analysieren: 

VIDEOS

• Gronkh & Fifa 19   
  Product Placement: Kennzeichnung und Affiliate Links werden (nur) in der Videobeschreibung angegeben und es wird versucht transparent zu sein (Die ersten 10 Folgen werden von EA unterstützt). Was diese Kennzeichnung bedeutet, wird jedoch nicht beschrieben! 
• ViktoriaSarina & DM Hauls 
  Nicht richtig gekennzeichnet (leider der Normalfall auf YouTube)! Nicht klar, ob die Produkte selbst gekauft oder geschenkt worden sind. Achtung: YouTuberInnen verdienen in jedem Fall Geld mit den Links zu jedem der vorgestellten Produkte!
• ConCrafter| Luca & McDonald 
  Transparente Kennzeichnung: Gleich zu Beginn des Videos wird angemerkt, dass der YouTuber für das Testen der Produkte kein Geld bekommen hat.
• ODER: ConCrafter| Luca & Gucci Jacke 
  Produkt wurde selbst gekauft (wird öfters betont). Hier bietet sich eine Diskussion zum Thema Werbung allgemein an, da sich das ganze Video nur um eine Marke bzw. ein Produkt dreht. 
• Barbara Sofie & Hair Hacks für faule Leute mit nervigen Haaren 
  Kennzeichnung zu Beginn: "Unterstützt durch Genius". Weitere Produkte werden erwähnt und gezeigt, Marken sind jedoch nicht erkennbar und werden auch nicht genannt. Ab 2:55 wird das eigentliche Produkt beworben (Haarbürste von Genius, die der YouTuberin zum Testen zur Verfügung gestellt worden ist). (Video aus 2016)
   

Die SchülerInnen sollen während des Betrachtens der YouTube-Sequenzen folgende Merkmale beachten:

• Wie oft wurde für ein Produkt geworben? (evtl. Mitzählen von Markennennungen)
• Für welche Produkte wurde geworben?
• War dies als Werbung erkennbar? 
• Wie wurde dies als Werbung gekennzeichnet? 

Nach dem Betrachten der YouTube Videos werden die notierten Merkmale analysiert und diskutiert.  

• Wurde jede Werbung richtig gekennzeichnet? 
• Wenn nein, was könnte das für Gründe haben? Was könnten wir jetzt dagegen unternehmen? 
• Ist der oder die YouTuberIn glaubwürdig? 

Einzelarbeit | Partnerarbeit 

Jede/r SchülerIn recherchiert in Einzel- oder Partnerarbeit bei den eigenen YouTube "Stars"  und analysiert die Werbungskennzeichnung. Eventuell bietet sich hier ein Vergleich von Beiträgen von verschiedenen Jahren (z.B. 2015 und 2018) an, da seit 2017 nach einem Gerichtsurteil mehr Influencer auf die Kennzeichnungspflicht achten (siehe Links). 

Beispiele von gut bzw. nicht gut gekennzeichneten Beiträgen können am Ende gemeinsam besprochen und gezeigt werden. 

Wie sind die meisten YouTube Videos gekennzeichnet? 
Gibt es sehr transparente YouTuberInnen? Was könnten manche von ihnen besser machen? Was kann die Klasse machen, um YouTuberInnen darauf aufmerksam zu machen, dass Sie nicht gut kennzeichnen?