LehrerInnen Web

ein Angebot des Wiener Bildungsservers
 
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281. Interaktive Grußkarten programmieren  
Interaktive Grußkarten programmieren Digitale Grußkarten mit Sounds, Musik und Interaktion.  
282. Coded Bias - Wie KI diskriminiert  
Coded Bias - Wie KI diskriminiert Schüler:innen erarbeiten, wie Diskriminierung und Rassismus sich in Künstlicher Intelligenz fortschreiben.  
283. Künstliche Intelligenz verstehen: Muster erkennen  
Künstliche Intelligenz verstehen: Muster erkennen Schüler:innen nehmen die Rolle einer Künstlichen Intelligenz ein und lernen, wie Mustererkennung funktioniert.  
284. Künstliche Intelligenz verstehen: Maschinenlernen  
Künstliche Intelligenz verstehen: Maschinenlernen Schüler:innen nehmen die Rolle einer Künstlichen Intelligenz ein und lernen, wie ein KI-System Entscheidungen trifft.  
285. Werbung auf YouTube  
Werbung auf YouTube Stundenbild zur kritischen Auseinandersetzung mit Werbung auf YouTube und wie YouTuber:innen damit Geld verdienen.  
286. BK_ZahlenMengen.pdf  
 
287. Würfelaugen Roboter  
Bildkarten mit Würfelaugen für den Einsatz mit Lernrobotern Würfelaugen Roboter  
288. KIM-Studie: Intensive Mediennutzung bereits im Volksschulalter  
Ein Kind tippt im Liegen und im Dunkeln auf ein Tablet Kinder von 6-13 immer früher online - inklusive Social Media. Netflix liebstes Filmangebot Intensive Nutzung beginnt immer früher Die Intensität der Internetnutzung nimmt zu: 54 Prozent der…  
289. Bots & Fake Posts  
Bots & Fake Posts Generierte Inhalte im Internet hinterfragen  
290. Die Present Continuous durch die Arbeit mit Videosequenzen verstehen  
Die Present Continuous durch die Arbeit mit Videosequenzen verstehen Die Schüler:innen erstellen selbst Videosequenzen und festigen dabei die Present Continuous.